引导增长方向促进社会融合

教育最基本的工具是语言文字，语言文字最基本的功能是促进人与人之间的交流融合，而居住在不同地区的人们可以实现信息的“互联互通”。 人类呢

数万年的进化历程中创造了“琳琅满目”的工具，从石器、弓箭、刀斧，到今天高度智能化的机器人。在人类所创造的众多工具之中，最为重要的就是语言文字和数学，语言文字使人际间交流变得更加便捷，使人类文明跨地域、跨时空、跨民族传承成为可能；数学让人际间的协作有了可量化的工具，让交易活动有了定量的标准。语言文字是人际间信息交流最重要的工具，它以语音、符号、寓意的综合形式呈现给大众，书籍则为语言文字最为系统的呈现形式。书籍能够记录人类生产、生活，如文学、哲学、历史、宗教；能够记录人类对大自然的认知，如生物学、地理学、物理学；能够记录；能够记录人类对于自身的认知，如心理学、教育学、解破学、医药学......

教育内容来自于人类的生活、生产实践，是人类总结劳动智慧成果的结晶。教育的形式是家长或师长的“言传身教”，教育内容的载体是语言文字与书籍。语言文字与书籍是人类社会进步过程中所创造出的最重要的工具，它让人类之间的信息交流传递有了标准化的统一符号与特定的寓意，让人类文明成果跨时空、跨地域传播成为可能。语言文字和书籍的出现，让人类有了种族的差别，同时还第一次让人大踏步的与其他动物区别开来，成为真正的高等级动物。

教育活动中广泛教授的知识内容都是前人生产、生活经验与劳动智慧成果的结晶，比如四书五经【四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》】详实的记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想；明成祖亲自撰写序言并赐名的《永乐大典》全书22,877卷（目录占60卷），11095册，约3.7亿字，内容包括经，史，子，集，天文地理，阴阳医术，占卜，释藏道经，戏剧，工艺，农艺涵盖了中华民族数千年来的知识财富。

俄国著名文学家高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，书籍承载着人类的智慧与文明。世界上书籍有千万种，每一种都记录了人们对该领域的认知探索历程，如史书重点记录历史人物与重大历史事件；医学典籍主要记录药物功效、病因、病理以及医治方法；生物学汇集人类对自然生命的认知；物理学与天文学讲述人类观察自然、总结自然规律；心理学、教育学集中阐述人生成长活动与教学活动规律......不同类型的书籍蕴含了人类成长所必须的不同精神营养。书是人类成长进步的阶梯，为前行指明前行的方向，为成长储备能量。

教学活动传授文化知识，最根本的任务就是促进社会信息交流的标准化，降低社会分工、协作的信息传递成本，比如义务教育就以标准化的教学内容，为四面八方、天南海北的孩子传授了统一的语言文字交流工具。有人说“教育活动生产了大量高度标准化人才”，的确，教学活动中所采用的教材在较大范围是统一的、所采用的教学与方法是相近的。教育活动为人们从根本上形成对同一事物的相同认知打下了坚实的基础，为大范围人际分工、协作铺设了信息交流的高速路，就如同统一而标准的互联网协议让所有网络设备实现“互联互通”一样，标准化的教育、教学促进了社会的融合发展。

语言文字促进社会分工、协作

划定成长界限

教育的根本目的是按照道德与律法标准为孩子修剪枝叶，人们常说：“玉不琢不成器，树不修不成才。”质地精良的玉石不经过雕琢是不会自成器物的，树木再好不经过加工也不能成为上好的建筑材料。人生自带成长能力，拥有无限的成长能力，但是每个人的成长都会应环境的变化而变化，人性是可塑的。因此，教育活动才有意义和价值，教育的根本目的也就是为孩子的人生成长塑形，让他们的行为习惯符合社会公认的社会价值观。教育孩子不仅仅要授予他们文化知识、融入集体社会生活的智慧，还需要引导他们臣服于社会公共的道德与律法之下，也就是在教育孩子成长的过程中需要对其行为习惯加以修剪，使他们的心性符合社会道德与法制标准。

阳光为小树“剪枝”、教育为人生领航。教育的职责就是借助智慧知识的“阳光”为孩子指引成长方向，让孩子们在道德与律法的“规矩”之中茁壮成长。植物的根系牢牢的向土里生长是因为土里有它们成长需要的矿物质，植物的枝干之所以向上生长是为了获取更好的阳光，自然生命的神奇之处就在于每个生命体都在为更好的求存而不断向着有利于生长的方向成长。人类是地球上最高等级的生命体，人类拥有最高等级的成长方向规划能力，能够根据实时环境调整自己的成长方向。但是，人类关于成长长远方向选择的基础是曾经的生活经历，而对于眼下成长快乐的选择则注重满足当下的成长需要，也就是具有”能够坐着就绝不站着，能够躺着就绝不坐着。”的成长懒惰性，比如每个人都“贪玩”、每个人都喜欢享乐......教导孩子成长、成才的职责就是借助“阳光原理”为孩子修枝剪叶、为他们指引成长方向，剪除那些对成长无益、无法见光的行为习惯。

文章来源：《人口研究》 网址: http://www.rkyjzz.cn/zonghexinwen/2022/1206/1498.html

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